清晨，在王宫醒来的刘贺自然不知道王宅发生的“血案”，他正在昌邑殿里招见宫中所有的诸郎和谒者。

诸郎其实是一个统称，可以细分成议郎、郎中、侍郎等职务。

从职责上来说，又各有不同。

侍郎服侍皇帝和诸侯王生活和礼制上的琐事；议郎是皇帝和诸侯王用来问政的顾问；中郎和郎中则是皇帝和诸侯王的护卫和随从，但是中郎的品秩比郎中要高一些，前途也更广阔。

除此之外，还有一些特殊的郎官，比如说孝武皇帝就专门成立了一支禁卫军，名为羽林郎，其中的官兵都可以笼统地算作是郎官。

在长安的城里城外，诸郎的数目非常庞大，而且没有定员，有时候甚至多达数千人。

孝景皇帝在位时期，朝廷不仅减省了诸侯国中的少府、宗正等高级属官，而且对诸郎和谒者的数量也进行了限制。

就拿昌邑国来说，服侍昌邑王刘贺的属官其实只有六位郎中和四位谒者。

因为人数不多，刘贺在他们每一个人身上都倾注了不少的心血。

除了禹无忧和一個名为戴宗的谒者跟在刘贺身边，要学习各方面的技艺之外，其余的郎中都要分别专精一项。

主修文书算学工作的李章，主修种植农桑的何羲之，主修冶铁木工的谢朗，主修缫丝织布的曾长乐，主修物化之学的华承。

至于四个谒者，主修的则是与人接触的学问，他们并不掌握具体的知识，但是却在待人接物上有着一些超出这个时代的普通百姓思维和看法。

比如，这四个谒者的身上少了一分迂腐，多了一分变通；少了一分教条，多了一分灵活；少了一分尊卑之别，多了一些平等自尊……总之，这些东西看不见摸不着，但却能在暗中发挥奇效。

经过刘贺将近两年的教导和熏陶，这十个人已经算是“学有小成”了。

刘贺教给他们的东西并不深奥，只要对刘贺足够忠诚和服从，填鸭式教学的效率是非常高的。

这也是刘贺仔细思考之后做出来的决定。

你不可能在汉代造出一台蒸汽机，但是却可以造出一台明清时期的织机。

这个技术上的跨度看似很小，但已经可以为这片土地上的人节省千百年的时间了。

刘贺不能凭一己之力把大汉带到新的时代，但是却能合众人之力把大汉推到新时代的前一刻。

至于大汉之后的走向，就不是刘贺能够完全掌握的了。

这几个年轻的郎官，掌握的东西还很少很不够，但他们却是第一批火种，虽然弱小，但是终有一天可以燎原。

此时，郎官和谒者分别站在昌邑殿的两边，他们逐一把自己手里的案牍交到了禹无忧的手上，然后再由禹无忧交给刘贺。

木牍上一半写着他们前半个月已经做过的事情，另一半写着他们后半个月要做的事情。

上面只有大概的条目，没有明确的进度和步骤，遇到困难，他们可以随时向刘贺请教。

在实践中学习，在学习中实践。这就是昌邑宫学最大的特色。

刘贺把十块木牍一一排开，放在了几案上，然后从头到尾一块块仔细地读了一遍。

相对于郎中来说，谒者们做的事情不算太难，所以刘贺大部分精力和时间还是要放在郎中们的身上。

“李章，今年是安乐相的大课之年，我已经答应给他们帮忙了，从明天开始，你就去相府里主持今年的大课之事，张主簿会从旁襄助你的。”

“唯！”

“华承，大课之事需要用到纸，造纸的法子你们现在试成了吗？”

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