作文28

周晨光这一段在班级的隐身方法，其实很简单，那就是上课不举手发言，老师点到了就回答不会，课后的作业做了也不交，题单和卷子也同样办理，除了自己，别人谁都不了解他学的怎么样，考的怎么样。

这一次，语文老师留了一个作业，叫《写给父母的信》，周晨光写在了自己的作文本上，但没打算交作业，可这次的齐作业的时候，周晨光课间出去上厕所了，他的同桌李淑珍看他作文本放在了桌膛的下面，就给抽出来，翻到最后，看了一下，他确实写了，就递给了课代表。

作业就被呈到了语文老师的案头，语文老师是一个个子矮矮，头顶全秃的一个老教师，戴一副度数很深的眼镜。他很快地就把全班的作业浏览了一下，到了周晨光的作业本前，他就是一愣，怎么这个名字这么陌生呢？然后，他翻开了作文本。

《写给父母的信》

爸爸，妈妈，你们还好吗？

我知道，肯定很好。

因为，所有去了天堂的人，都不回来，肯定是那边的好，留住了你们，这样就好，你们要好好的，就在天堂里快乐的生活，快乐的老去，不要惦记我，最好，忘记我吧。

曾经，你们是那样的爱我，直到今天，那些爱的往事，都可以一件件的浮上心头，爸爸你骑车带我去公园，我坐在自行车的前大梁上，你上坡时蹬车时，急促的呼吸，热乎乎的气息，还在我的脖子边环绕；妈妈你背着三岁的我，迈过一道道冰雪覆盖的土坎，我说下来走，妈妈你说，别下来，等到了平地再自己走。有一次我生病，人躺在急诊室的长椅上输液，爸爸你和妈妈就蹲在我的身前，焦急地给我用酒精擦着额头，腋窝，进行物理降温，爸爸你怕我受凉，还把身上的棉袄脱下来垫在长椅上，妈妈你就蹲在那儿，手拉着我的手，说：儿子，快好起来吧，妈妈看着心疼。

你们到了天堂，就忘记凡间吧，就忘记我吧。

爱的对面，不是恨，是遗忘。伱们爱了我那么多年，关心了我那么多年，总想给我最好的生活，总想让我走平坦的道路。现在，请忘了我吧，只有你们遗忘了，才会了无牵挂，才会义无反顾，才会飞向更高更远更好的地方。

刚刚分别的时候，我还会做梦。我常常在梦里看见你们，你们俩笑眯眯地邀请我，让我跟你们一起去，神奇的是，我在梦里居然一次也没答应跟你们走，梦醒的时候，我问自己，是不是我答应了，就真的跟你们走了？

再后来，还是梦的到你们，但你们的脸，在梦中已经模糊，你们已经不再笑眯眯的，而是被浓雾笼罩，隐在黑暗中。你们也不再邀请我同行，相反，你们有些行色匆匆，你们在被更急切的事情呼唤着。

如今，我已经很难梦到你们。相互关爱的亲人，天人永隔之后，连做個梦都已经是奢望了。这样也好，就互相遗忘吧。特别是你们，忘了我吧。

学校里留的作业，要给你们写一封信，我知道你们收不到信，我还是写了。我想，也许，是我要写下来，给自己看吧。

爸爸，妈妈，我现在在铁一中插班就读，紧张的备战高考，你们当年的愿望，我要让它变成现实，是的，咱们工人家庭，也要出一个大学生，也要有读书人！

爸爸，妈妈，我给我姐也报了电大，她就在一中的铁路电大上课，我要达成你们的愿望，不要让我姐天天油渍麻花，不要让我姐天天受苦受累，我要让她做一个幸福的无忧无虑的公主！

爸爸，妈妈，咱们家现在还在300户，那里有咱们家太多的记忆太多的亲情，可也是你们最大的遗憾，你们一直在说，什么时候可以搬家呢？请给我时间，我会努力的，我要搬离那个绣城人眼中的棚户区，我要给咱们一家四口，重新找一个温暖干净体面的新家！

爸爸，妈妈，忘记我吧。

我向你们保证：我很好，我现在真的很好。

我虽身处井圉，却心向星光。

虽身处泥泞，却遥看满山花开。

未来已来，且看我绽放盛世华年！

语文老师读着读着，被文字强烈的共情，已经五十多岁，看多了中学生的文字，可没有一次忘情过，被这次的中学生的语言所打动，他的眼泪不知不觉的流出来，到后来，竟然模糊双眼，读不下去，再后来，干脆放下作文本，伏案拗哭。

对桌的老师见了，赶紧凑过去一问究竟，他一边抽泣，一边手指作文本，那个老师拿起来一看，站那里看愣了，随后，就是一声声的抽泣，他，也沦陷了。

恰好，周晨光写的做梦的环节，跟他前一段的梦，一模一样，也是逝去的父母笑着邀他一起走，他想起双亡的父母双亲，想起他们生前被病痛折磨绵延病榻的惨景，更是哭的无声胜有声。

作文本还没有批回班级，在高中语文组内，已经哭倒一众感性的老师。有理科的老师乱入，他们会嘲笑感性的语文老师，可他们看了作文，却更悲伤更加的自闭，更是哭的像个孩子。

巡视的刘主任看到了作文，想起那个不卑不亢，在他面前游刃有余的年轻人，想起他不紧不慢的为自己，为姐姐办理事情的样子，再对照这样的文字，他在心中无比坚定地认为，他说的，一定都会做到！刘主任流着眼泪，将作文本拿到教导处找人复写了两份，这样的文字，不应该只在作文本上。

第二天的上午第一堂，就是语文课。

矮矮的语文老师走进了教室，他的胸膛起伏的很厉害，站在讲台上，半天没说话，等平复了一会儿后，他开口说：“请问，哪一位是周晨光同学？”

大家的目光自然地扫向后排，最角落里的一位男生。

周晨光站了起来，“老师，我是周晨光。”

这位老师对着周晨光站定，深深地鞠了一躬，光秃秃的脑袋在同学们的眼前，显得格外显眼。

“周晨光同学，我先向你表示歉意。没有经过你的允许，我就把你的作文给别人看了。而且，我明明知道，你写的文字，是不想被别人看见的，因为那是你要述说的话，你的内心的最隐蔽的想法。那些文字，也是你心中最柔软的地方，任何别人的阅读，都是对你可能的伤害。可是，我还想给全班，讲讲你的作文，我想让你的同学们，了解一下，他们的身边，有着怎样的生活，有着怎样的人在奋斗，我希望你的文字，给他们带来前进的动力，带来对人生，对生命，对亲人，对亲情，对前途的思考。”

周晨光懵了，这语文老师啥时候拿我作文了？我咋不知道这事呢？他溜了一眼同桌，见她嗫嚅着：“我交的作文本。”周晨光这个气啊，咱们不理不睬的不挺好的吗？你咋那么欠儿啊？谁让你交的作业啊？

语文老师在黑板上写了几个字：苦难中开出的花

“同学们，刚才我说了，周晨光的作文，会给你们带来动力，那他的作文，就好比是一个发动机，可是，我更喜欢一个老师的比喻，他说，从周晨光的文字里，他看出了苦难中开出的花。下面，我找课代表读一下这篇作文，我怕我读的时候，会失态。不怕大家笑话，我第一次读完，我哭的一塌糊涂。”

课代表接过老师手中的作文本，站起来，平缓地朗读起来。

刚读完第一段落，底下轰的一下就乱了一下，因为冲击来的太猛烈，年轻的学生们，还没有遇到父母双亡的情况，他们一听出这是写给都已经去了天堂的父母，心就被攥了一下。

然后，就是逐渐接续的一声一声的啜泣。

周晨光想了想，别在这儿坐着了，先撤。

他站起身来，对着语文老师点点头，然后快步的离开教室。

他跑了。

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