秦老师的话让时嘉陷入了沉思。

水能想象成什么？水可以是什么？水应该是什么？

水除了是H2O外还能是什么呢？

遇事不决，时嘉决定去看书。先是翻开了家中的大辞典，查找水的释义，希望能得到一点儿启发。

在辞典中，时嘉确实看到了水的不同释义，但是不够，又去协会官网图书室，查找相关书籍，了解了古代文人对于“水”的诸多描述与赞美，见识到了“有山皆图画，无水不文章”豪情，也见识到了现代制卡师们对于“水”的独到见解。

水，乃生命之源，万物之始。

脱离了水，而去认识“水”，时嘉有了更深的感悟。此刻，她心目中的“水”已经不仅仅是H2O了。

她想起了《道德经》中对善人的描述，“上善若水，水利万物而不争。”

水，可比善人，亦可比恶人。

有水滋润万物，亦有洪水猛兽！

这一刻，在她心中，水“活”了。

时嘉眼睛发亮，她的“水”是有情绪的，可以是人，也可以是物。她想起了小时候看过的动画片，水，为什么不能是个美丽的仙女呢？

“刷”的一下，时嘉从床上站起，如风般“飞”出卧室，直奔书房。

“瑛瑛？”正在画稿的施妈妈疑惑的看着女儿闯进来，又冲向露台。心里有些疑惑，连忙放下手中的数位笔，起身绕过桌子，走向露台。刚进露台就看见女儿已经在认真画画了。

“画什么呢？”施妈妈走到女儿身后，画纸上已经完成了构图，寥寥几笔什么也看不出来。不过看这个构图和主体物的定位，有点儿像是在画人。

“瑛瑛，你要画人物吗？”施妈妈心里有些担心，因为以女儿现在的画技，画人有些勉强，当然画个简笔画小人完全没有问题。

不过以女儿追求完美的性格，估计不会满意，到时候难免陷入纠结之中。

“嗯，妈妈，我画好再给你看。”时嘉头也没抬，手也不停。

“好。”施妈妈微不可察地叹了口气，算了，还是给瑛瑛找点儿教程吧，或许报个班更合适。之前瑛瑛担心家里入不敷出，一直不答应，现在她自己已经能赚钱了，想来不会拒绝的。

想到女儿十天内赚了将近三万花元，施妈妈就有点儿梦幻，虽然她巅峰时期给人画稿一张也有一万，但是女儿现在才18岁呀。

咦，说到这里，施妈妈想起女儿好像有半个多月没制卡牌售卖了？最近好像在看书？嗯，看书好，小孩子就应该多看书。赚钱还是留给他们大人吧。

不过，现在还是先给女儿报个班吧，赶紧把画技提升起来，就不会纠结了。

施妈妈是个想到就做的性格，回到书桌前，也不继续画画稿了，开始上网寻找适合的绘画班。

就如施妈妈所预料到的那样，时嘉的画笔停在人物造型的描绘上。脑海中，人物的表情动作都有了，但是怎么下笔呢？

想了半天，时嘉只能印着头皮把脑海中的人物“打印”下来。时嘉“打印”的速度还算是比较快的，但是呢？

时嘉把刚完成的线稿举到面前，“怪怪的，有些不协调。”手和脑之间亲密度不够还是咋地？信息传递有差异啊！

时嘉想了想，拿起画稿来到施妈妈面前，“妈妈……”

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