旁边有学生在低声：“木鱼敲钟。”

他开始布置，锤子敲打音叉，然后老师用音叉去触碰已经不摇晃的瓶盖，瓶盖在贴近之后自己弹开。

老师又做实验，用瓶子顶着一块板子，然后放上纸屑，敲几下音叉后去触碰板子，纸屑跳动。

做完老师询问道：“这些纸屑溅起说明什么，有没有同学来回答一下。”

他目光锐利在学生之中扫视，最后说道：“靠门的那位同学。”

靠门的那位同学就是宋列，他正神天外，他同桌是在偷看漫画书，比他早回神，听见老师说话，急忙拍宋列。

宋列回神，站起来，椅子因为他的起立咯吱摩擦着地方向后退：“呃，说明了……”

宋列在想昨天晚上看的电影，主角是个社会人，穿皮衣，左腰大哥大，右腰揣枪，有点帅。

“他同桌，你来回答一下。”

他同桌没想到会牵扯到自己，也跟着站起来，他说不出来。有初一的经历，两人站着应对众人目光，早就坦然自若。

面上如此，其实心里多少还是有些不自在。

“瞿元青你来回答一下”，物理老师也不再揪没听课的学生，杀一两只儆猴就行，直接点名。

瞿元青起立：“说明发声的物体在振动，”

“对。”物理老师敲打黑板，把自己写的内容底下划上白线。

宋列正要悻悻坐下，可对方没继续讲课而是训话：“初中物理不难，都是原理性的东西吗，很有趣味，但再怎么简单和有趣，你们不听也没用啊！”

宋列和他的同桌刚刚弯下的腰立马挺直起来。边上的人窃笑。

不能回答问题，训话时候还没老师允许就坐下，多少是不尊重老师，宋列和他同桌很有觉悟，站着不动。

“我第一节课就跟你们说了，我尽量给大家做实验，让大家多点兴趣，可你们……”

物理老师说得很对，物理这门课，初中的时候并不难，即使到高中，如果对世界抱有兴趣，乐意去思考原理，那很容易就能掌握这部分知识。

大抵有五六分钟。

训话完，物理老师让两人坐下，讲课继续。

剩下的时间倒是没出什么问题，他讲完课程，把叉子和锤子传下去，让这群学生试试骨传导。

试到第二排，下课了。

“可惜，没到我们。”杨瑾花在旁边可惜。

“你捂着耳朵，敲牙齿或者耳后骨头一样。”

物理实验+1

杨瑾花尝试，随即眼睛发亮：“确实是这样！和平时听到的声音不一样，从身体里传出。”

宋列原本不打算过来，但看到两人做动作，好奇过来，听得杨瑾花这么一说，跟着一试：“确实是，不过声音有点闷。”

……

正如杨瑾花所说，过两天她就重新穿上鞋子，走路也没有问题。

那天，她就开始自己的康复训练。她一般是早上上课，下去看天气，有时候直接第一节课就去训练，有时候和往常一样第三节课才去。

康复训练主要是抗阻力屈伸和旋转训练，还有单腿的平衡及稳定性测试，在确定没有问题之后，开始慢跑。

康复训练两天之后，杨瑾花开始跑步跨栏训练。

她已经好几天没有跑。

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