仿佛是一种本能,易平安知道,他可以消耗法力,调整丹田空间的地貌形态;甚至可以消耗大量的法力,操控丹田空间的时间流速;还可以从外界把各种动植物投放进丹田空间,在里面搞种植和养殖。
但是目前,易平安并不打算对空间做出调整,在他的感知里,空间现有的布局已经是最完美的了。
而且,他也不打算在近期内,投放植物种子种苗和动物,他要好好思考一下,怎么搭配才能更好的发挥空间的作用,最主要的是必须能促进空间成长。
暂时放下对丹田空间和《五行天经》的探索,易平安终于反应过来,当前最迫切的一件事情他必须要做了。
那就是写计划书,写提交给学校的种植研究计划书,他可不想错过提交时间。
……
易平安打算设计,他的种植研究一计划,研究五行对五色莲的影响和五色莲隐藏的五行属性。
这是他在农场时就想想研究的,只是当时条件不允许,就只能放下了。
但是呢,关于怎么研究,怎么实验,这些细节已经想过很多遍了。
他打算借助前世最常见的的,控制变量的对照组实验模式,在这个世界,这绝对算得上是创新了,应该还是比较容易出成果的。
因为修行普及的原因,在这个世界,所谓的研究,就是用法术推演或者纯靠天赋感应,根本就不存在对照实验,变量实验。
实验方法是现成的,只需要把前世科技手段转换成同样效果的法术手段就可以了。
很快的,十几天过去了,易平安的计划终于做好了。
时间就是这么巧,再剩一天就是计划书提交的时间了。
……
第二天晚上,还是在4-36教室,山龙眼班全体同学和甄老师前后脚进入教室。
班会没啥可说的,就是交计划书,和登记实验需求。
班会很快就结束了,易平安被留了下来。
其他同学都离开以后,教室里只剩易平安和甄守诚,甄守诚才开口:
“易平安,你那个计划是怎么想的?跟其他人差距很大。”
易平安这才知道,他被留下来是因为自己的计划书比较特别。
“我就是根据自己的想法做的。
在农场还没觉醒的时候,我就想要研究五色莲和五行的关系。
来到学校以后,我在图书馆查了很多书,发现我要研究的方向,目前还没有人研究,没有可参考的研究模式。
但是我又不会推演,天赋感应也感应不到我想要的。
于是我就想啊,有什么办法啊,是我现在能做到的。
我也是想了好久,才想出这个,我现在就能实施,还能达到目的的办法的。”易平安以为辅导员是在怀疑自己,就仔细的解释了一下来龙去脉。
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