“先看下去，听听理由。”嬴政不咸不淡地对着李斯说道。

……

“游牧民族之所以经常来骚扰，就是因为很多东西，他们根本造不出来，但又都是生活必需品，为了活着，或者说活的更好，他们只能抢。”

“由于他们的犯罪成本相对较低，进村抢完就跑，你还追不上，就像一只绿头苍蝇在你耳边嗡嗡作响，你却打不着。”

“但即便如此，在那个时代，游牧民族的破坏性也仅限于此。因为马镫尚未发明，骑兵的冲击力尚未完全发挥出来。”

“那时的游牧民族更多的是像黑帮飞车党，飞车党能颠覆一个国家的政权吗？”

“很明显不能，他只能恶心你。”

“对于匈奴恶心人的问题，后世其实有很多低成本的应对办法，比如说和亲，也就是打着和亲的名义给你点慰问品哄你不哭，比如说互市，就是搞贸易你拿牛羊跟我换日用品。”

“这些都在用一种非常本质的方法来缓和矛盾，把你最需要的东西给你，你还费那个劲打什么仗呢。”

“毕竟抢又不是真的那么轻松，弄不好也是要丢命的。”

“所以说此时对待游牧民族，是没有必要像秦始皇那样那么重视的，不过后世的种种做法也是在前人的基础上总结出来了。”

“秦朝没有可以借鉴的经验，所以秦始皇选择用拳头说话也是可以理解的，毕竟人家六国都搞死了，已经是‘赢麻了’的状态，你个小小蛮夷又算得了什么呢？”

“公元前215年，秦始皇又出去溜达了一圈，查看了北方的边防后，便命蒙恬带着三十万大军展开了对匈奴的进攻。”

“这场战争的消耗极为惊人。据史书记载，秦始皇调动了全国的粮食来支援蒙恬。要知道，从鲁地向西北运送粮食，每三十钟只能运到一石，成本高达二百倍。”

“这还仅仅是粮食损耗，还未计算运输成本等其他开销。”

“等这一仗彻底打起来了，秦始皇也感觉到肉疼了，全国几百万的人在给前线的小伙子们输血，这样下去似乎不行了！”

“为了减少损耗，秦始皇又花大价钱修了一条南起陕省，北至包头长达700多公里的高速公路”

“好在蒙恬大将军给力，成功将匈奴打跑了，可赶走就完了吗？”

“没有，你还得驻军呢，三十万的棒小伙子，每天消耗量那是极为恐怖的，关键他们还没有后世屯军田的那种模式，而且北边的那地方也不适合屯田，所以这三十万小伙子就得靠着全国来供养。”

“不仅如此，匈奴现在是跑了，那说不准什么时候还回来呢，所以还得修长城。”

“首先得说一下，万里长城并非都是秦朝修建的，在秦始皇修复之前，战国中的秦赵燕三国均有防边患的长城，秦长城主要是新建西北方的长城，以及将过去的长城进行修复和串联。”

“但即便是这样，修建它所花费的仍是一个天文数字，而这同样需要百姓买单。”

“与此同时，在驱逐‘北胡’之后，秦始皇一拍脑门，突然想到还有‘南胡’呢，南边边境还有一堆‘胡人’存在呢。”

“于是秦始皇又整了五十万盲流子罪犯军团，去征讨南方，具体过程就不说了，反正花销同样是个‘无底洞’。”

“这一南一北两场大战，几乎耗尽了秦朝的家底。但秦始皇的行动结束了吗？还没有。”

“在‘灭胡运动’的同时，秦始皇还相继开展了修建秦直道、阿房宫，以及一直在修建的秦始皇陵。”

“这几个大工程一上马，秦朝对百姓的奴役和动员几乎达到了极限，种地的基本都是妇女和老弱，所有的男人几乎都被征发到了前线和工地，这样的动员量是古今都极其罕见的。”

“这便是秦朝灭亡的最重要原因之一。”

“第二个原因便是秦法的严苛，这个我们就不细讲了，因为其他老师会给你们讲古代法制史，那时他们肯定会提及的。”

这时一个女生举手说道：“不对吧老师，新出土的秦简中不是说秦法并没有那么严苛吗？就连陈胜吴广的‘失期当斩’也是假的。”

“对啊，不是说因为下雨等原因迟到了，只需要罚钱，甚至是不处罚吗？”这时另一个男生举手附和道。

“是啊，是啊。”这两位同学的话引起了其他学生的共鸣，教室内顿时议论纷纷，你一言，我一语的，整个教室顿时乱成了菜市场。

“肃静，肃静！”

赵老师用力敲了敲黑板，待教室声音平息后才开口解释道：“首先你们说的因雨失期不处罚是服徭役，也就是干活的，而陈胜吴广是去戍边，也就是去当兵，两者适用的法律不同，所以是否处罚并不清楚。”

“其次，说秦法不严苛的，咱都不用举什么连坐的例子，就说如果秦法真的不严苛，刘邦入关约法三章后，为什么老秦人那么欢迎他？”

“那可是老秦人，秦国就是靠他们发家的，如果不是真活不下去了，他们会欢迎入侵他们国家的人？”

听到这，底下的学生们陷入了思考，教师顿时陷入了一片寂静。

秦朝。

嬴政颇为感伤地走到窗边，眺望着他一手打造的帝国。

秋风萧瑟，他的心却比这秋风还要凄凉。

他听的很明白，后人说他大秦一亡于重徭役，二亡于严刑峻法。

“可严刑峻法，是为了维护秩序，修长城，修驰道，是为了国家的强盛，这难道有错吗？”

“难道朕真的错了吗？”嬴政望着天空喃喃道。

……

现实，赵老师继续讲着。

“说完上述那两个原因，咱们再说说秦灭亡的第三个原因——‘三功’。”

“我看到了，我看到你们脸上的疑惑了。”赵老师指着学生们笑了笑。

“你们肯定不解，我刚才不是讲‘三功’是功在当代，利在千秋的事吗？怎么还能导致秦朝亡国呢？”

这个原因一出，底下的学生们有些懵了，倒是嬴政和李斯隐隐猜到了赵老师要说什么。

“‘三功’确实极其伟大，可伟大的事就一定招人喜欢吗？扪心自问，父母们每一句正确的唠叨，你们都会听吗？都会欣然接受吗？”

“道理是相通的，好的事，好的建议未必能够让人喜欢，更未必能让人接受。”

“刚才我们说了，秦国花了十几年的时间，迅速吞并了六国，然后开始了‘三功’的三步走战略。”

“三功标标准准的福泽后世，可同时也得罪了许多人。”

“比如，当你统一了文字，你就得罪了过去的知识分子，过去的学白上了，过去的知识全更新换代了，文化自豪没了，一下子和文盲没啥两样了。”

“打个比方，你们要考研或者高考前夕，突然告诉你今年不考英语了，考西班牙语，这你们能干吗？肯定是不能的啊。”

“秦朝的时候同样如此，秦朝时能读书的都是些什么人啊，全是贵族，他们的怨气可不是那么好消弥的，本来祖国被灭了，他们就有怨气，这下怨气更胜了。”

“而当你统一了车轨，你就得罪了过去六国的所有中产阶级及以上的家庭，以前家里的豪华跑车不能上路了，想上路就得改装，而且家门口的路全都得重修，不然改装完车还上不了路。”

“人家家里可不只一辆超跑，这改装费也是一笔不小的花销，这些人可都是有产者，他们闹起来一个县的GDP都得受影响。”

“再说统一度量衡，这事是对百姓有利的，可百姓们同样也会有怨气，因为他们只会在自己的一亩三分地上生活，当地上百年的‘度量衡’已经用顺手了。”

“统一度量衡打破了他们的习惯，不仅几百年的习惯要改变，而且过去的工具也不能用了，他们需要购买新的工具，而这笔费用朝廷是不会报销的。”

“他们的不满可能不如前两者那么强烈，但汇聚起来的数量却是最大的。”

“你们会想，忍忍不就行了嘛，日子咋过不是过啊。”

“那换位思考一下，现在让你以后写字都写火星语，街上跑的车必须五个轱辘，计量单位什么的全换成英里，盎司，这日子你能没怨气吗？”

“所以说‘三功’看起来伟大，实际上也确实伟大，但需要极长远的战略眼光才能明白它的意义。”

“当然，秦朝灭亡还有其他原因，比如旧贵族的折腾，比如军功体系的反噬等等，但这些并没有严重威胁到秦朝的统治。”

“至少没有我说的这三个原因重要，尤其是前两个。”

说到这，赵老师惆怅地叹了口气。

“昨日因，今日果。嬴政是千古一帝，秦朝却也二世而亡。”

“如果嬴政在统一六国，颁布一系列的法律与规章制度后，能够停下来，用余生去等待华夏大地的慢慢发酵与整合，那么历史或将会被改写。”

“然而，历史最大的美感，就是没有如果。”

“仁义不施而攻守之势异也，偌大的秦帝国，在嬴政一轮又一轮的高压政策下，终于分崩离析。”

“最后的结局，是他将一个支离破碎，但融为一体的华夏大地，端到了别人的手上，可以说他几十年的心血全都便宜了这个‘别人’。”

“有趣的是，这个别人，在秦始皇气吞山河，横扫八荒，唯我独尊的时候，他当了几十年的二流子。”

“更有趣的是，在秦始皇出门旅游的时候，他曾远远地看过一眼，羡慕说道‘大丈夫当如实’，没想到后来一语成谶。”

“当然，在这个老小子心生感慨的时候，有一位猛男以更为高傲的姿态，说出了'彼可取而代之'的壮语。”

“尽管如此，当时的他们并没有意识到，一个属于他们的新时代正在悄然开启。“

在抑扬顿挫的总结词说完后，赵老师看了一眼时间，用沉稳的声音宣布：“今天的课就上到这里，下课！”

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