不过今天来的人还真是格外的多呀!吉祥忍不住又扫视了一圈,以往可没这么多人。坐在他旁边的是个女生,戴着眼镜,见他如此神色便说道:“不用看了,今天省领导来随机听课,所以人就多了。”
“噢。”吉祥报以微笑,而后认真的听课。老头讲课虽然一般,但比较专业,讲的也是关于震动和波动的内容,这是他早就查好的,否则他也不会来了。
见这个女生只是在看短信,不怎么看书,吉祥又从她那里借来了书仔细的翻看着,这时发现这女生还是很认真的,课本上都做了笔记,也做了不少的注解。
吉祥觉得没有白来,直到这时他才知道地震波原来还分为了纵波和横波,也知道了声音就属于纵波,速度快,而他右拳的能量波就是横波,速度慢但是威力大,当然,这只是一个笼统的说法。此外还有实体波,表面波,也可以分为绳波,面波,体波,他的右拳打出的波就是绳波。
再复杂一些的话就是各种波的复合,复合后的波动方向四面八法,也会形成共振的局面,威力就会增加很多,而且也很难防御,比如地震波就是一个比较复杂的波动。
很快就到了下课的时间,那个老头起身说道:“各位同学有什么疑问的话可以提问了。”
好多老师临近下课都会这么问一遍,一般来说很少有人去问。不过吉祥倒是有一个疑问,所以起身大声问道:“老师好,我有一个问题。波动可以叠加可以形成共振,那么我们大家这么多人同时跺一脚的话有没有可能在老师的讲台上形成共振点呢?是否能够将讲台震碎呢?”
这个问题引起了学生们的哄堂大笑,老头也笑了,然后说:“看来你对我有意见呢,想找机会干掉我是吧?”
学生们再次发笑,都看着吉祥,他旁边的女生更是瞪大了眼睛,吃惊于他为什么要问这样的一个问题。
老师缓了缓解释说:“理论上是可以的,以普通人的能量来说也是可以破坏这个讲台的。但是你们的波动不仅有叠加的效果,也有相互消耗的效果,如果能够完美的控制波动频率和速度,将所有的波动都叠加在一起那么这个楼或许也有可能被你们震塌。我的解释还满意?你们不妨可以试试,”
学生们都是笑了笑,都知道有省领导听课自然不会乱来。吉祥没有坐下,继续又问道:“我还有一个问题,能量相同的情况下,将这些能量分成多个波而后形成一个共振点产生的破坏力大还是将这些能量形成单独一个波产生的破坏力大呢?”
这个问题就很有深度了,同学们也都思考起来,只是根本就没法想象,似乎也没讲过这样的问题。那个女生推了推眼镜,闪烁着兴奋的光芒,这个问题真有意思啊呢!自己怎么没想过呢?
那个老头此时也挺直了腰板,眼睛同样发光,这个问题引起了他极大的兴趣,盯着吉祥看了很久,突然哈哈大笑起来:“很好,没想到现在还有如此好学的学生,难得,难得啊!”
说着拿起粉笔在黑板上画了几个波动,又谢写了一堆的计算公式,吉祥看着面熟但并不知道如何使用。老头说:“如果考虑波动损耗,那么能量太小的话就会损失殆尽,更谈不上引起共振了。所以这种情况下自然第二种破坏力大。但是如果不考虑能量损失,或者能量很大,过程损耗不予考虑的话……”
老头继续又写了几个公式,然后说:“根据计算可以推断出单独的波动在这一点的能量比较大。但这并不是说破坏力就大。可以想象一下,整个大地都在震动的话,就算震动很大,这一点的震动或许并不会引起大的破坏。相反,整个大地只是轻微的震动,但是突然某一点出现了共振叠加,那么这一点的破坏力就格外的显著了。”
“有兴趣的话你也可以试一试。”老头最后说道。他的话音刚落,整个教室真的震动了起来,很快的就变成了摇晃。
“地震!”好多人惊呼起来。
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