说话的声音,不由得提高了几分:“下一个,到座位坐好!”
肖赞从队列里走出,坐到了座位。
“地中海”老师拿着音叉和小木槌,站到了肖赞身后。
刚想敲击音叉,突然感觉不太放心。
又扫视了一圈,钟小虎等人,道:“从现在开始,你们给我保持绝对的安静。”
“要是被我看到,有什么叽叽喳喳的,或者打手势、作暗号的,直接给我出去!”
“考试也不用考了,淘汰!”
说完,也不看钟小虎等人的反应,在肖赞的左耳边,以迅雷不及掩耳的速度,敲击了一下音叉。
问道:“听出来了吗?”
“是哪一边?”
肖赞思考了一下,道:“左边。”
紧接着,“地中海”老师换了个方向。
肖赞还是很快,判断出了音源:“右边。”
“地中海”老师低下头,悄悄和肖赞说了句什么。
肖赞同样回以一个,小声的回答。
“好,你出去吧!”,“地中海”老师挥了挥手,让肖赞出教室。
记录下成绩后,再次喊来后一位考生。
还是一样的操作,还是一样的流程。
唯一不同的是,这次“地中海”老师似乎是刻意加大了难度,两次敲击的,都是刘念的左耳一侧。
反常的举动,让刘念险些失误。
但好在他犹豫了一会之后,还是选择了,相信自己的判断。
才没有落入,“地中海”老师设下的圈套。
考生一个接着一个,坐入指定的作为。
音叉的声音,一声又一声的,在教室里响起。
当易永阳结束测试后,钟小虎很自觉的,坐了教室中间的位置。
“叮……”
“地中海”老师一声没吭,钟小虎便感觉到,右耳便一阵酥麻。
不待对方提问,钟小虎主动答道:“右边。”
“不错,都学会抢答了!”,“地中海”老师笑着点点头。
又在钟小虎左耳侧,敲了一下音叉。
“左边。”,钟小虎继续回答。
“嗯嗯。”,“地中海”老师肯定道。
忽然,钟小虎察觉道,耳边一痒。
“地中海”老师的声音,压得极低,问了一个很奇怪的问题:“二的平方等于四,那你知不知道,三的平方等于几?”
“小声告诉我,不要让其他人听到。”
这算是个什么问题?
钟小虎一头雾水。
但毕竟是老师出的题,他又不能不回答。
只能小声地说道:“等于九。”
“好的,你出去吧!”,“地中海”老师拍了拍钟小虎的肩膀,道:“最后一位同学,坐过来吧!”
钟小虎看到他在表格,非常潦草地写了两个字,而后拿起了音叉。
没多想,走出了教室。
走廊,测试结束的考生们,以及张争智,都站在走廊。
有人在玩手机,有人在看楼下的风景。
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