这一天阳光稍显明媚，天空中的云彩低垂。空气湿润，微风吹拂。

从各处赶来的学生教师越来越多，甚至有非本校人员也听闻消息，专程跑来看热闹。

人多口杂，观众席吵闹不已，比主席台的音响声音还要大。

校长拍打着麦克风，维持会场秩序。

“大家安静，安静。”

足足喊了一分钟，整个操场缓缓归于平静。尽管还有微弱的噪杂声，但已经不影响辩论的正常进行。

校长继续作为主持人介绍道：“今天要进行辩论的两位，大家应该都认识。一个是我们学校的教导主任，另一个是最近在网络上十分有名的示范班班主任，莫老师。”

“辩论的主题呢，是关于莫老师的‘快乐教育’和教导主任的‘应试教育’。”

“正所谓屁股决定脑袋，我知道也相信，大家肯定会偏向自己喜欢的，或是对自己有利的一方。”

“在这里我也可以告诉各位，这场辩论并不会影响任何事情。就仅仅是一场辩论而已，所以需要投票的时候请大家理智的做出选择。”

观众席议论纷纷，但很快又归于平静。

教导主任和莫知也站到了主席台上。校长看着他们俩，捂住麦克风轻声问道：“你们谁先来？”

莫知轻轻后退一步，一伸手请教导主任先开始。

尽管他一副胸有成竹的模样，但是内心里其实一直在打鼓。在演讲这件事情上，他并没有太大的信心。

示范班的老师学生都知道，他的演讲水平一言难尽。演讲态度可以用‘爱信不信，不信拉倒’来形容。

相较起来，在辩论方面他颇有心得，可……

这场辩论的对手是教导主任。观众是全校师生。

辩论是一种技术性、脑力型运动。辩论无关道理、无关实际，只关乎技术。大多数时候，辩论就是使用‘偷换概念’‘以偏概全’各种逻辑谬误来‘证明’自己的观点。

但是很明显，这场辩论无法使用这种技巧。就像莫知所说的——公道自在人心。

这一场辩论，得拿出真材实料。

这是一场硬仗！

而且教导主任的准备明显比他更全面。因此莫知更需要时间来打好腹稿，要看教导主任从哪里出招，他才能做出应对。

教导主任也不客气，他走上前，站在主席台前，看着座无虚席的观众席。

观众以学生居多，因此他具有天然的劣势，哪怕是极为优秀的学生，也难以理解他的苦心。

一眼看过去，在最前排还坐着许多老教师。校领导中除了少数几个忙碌或出差，大多数也都坐在了最前排。

校领导们也在探听着：

“这又是怎么一回事？”

“嗨，八成又是陈不离挑拨离间。”

“教导主任也是，这么大年纪了，和一个年轻人计较什么。”

“就怕他还争论不过年轻人，那就难办了。”

校领导们聚坐在一起，另一边示范班的学生们也坐在一块儿。韩熙拿着摄像机对准主席台，生怕错过一个精彩镜头。

其他学生大多数都是一副看热闹的模样。就连平时“一心只读圣贤书”的朗豪，此时都一副感兴趣的模样等待着。

轻轻拍打两下麦克风，发出沉闷的声音。

教导主任缓缓开口了：“同学们，同事们。我参加教育事业已经三十七年了。我带过形形色色的学生，也见过各式各样的老师。不同的教学方法五花八门，教学理念不同者举不胜举。”

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