给生活的赞美诗？这话有点耳熟啊！沈思桐想了想，对，云初说过！是他布置的那个很有意思的作业。

“中午下课前要交啊！你怎么还愣着！”沈念桐用的语气近乎咆哮体。

沈思桐反应过来，立马坐下来开始写。可是写什么呢？云老师说就当是送给自己的礼物，那么应该是一种对生活的记录吧？可以这样理解的吧？

沈思桐坐了几分钟，还是没什么具体的想法，心里开始有点慌。“你怎么写的作业？”沈思桐问同桌的车旭，把脑袋凑过去看了看。

结果这货的笔记本上密密麻麻写满了字，这是，在写小字么？沈思桐觉得在看车旭的作业之前，应该先带好避雷针的，他是不是还当自己是小学生啊？

也许是沈思桐的表情泄露了她的鄙夷，车旭似乎有点不高兴，“你这是赤裸裸的鄙视啊。”车旭说，“在看不起我的作业之前，你还是先看看自己的笔记本吧，一个字没写。你是要交一幅叫做《牛吃草》的画吧？呵！”

沈思桐听得云里雾里，但从这厮的口气中可以听出来，这可不是什么好话。沈思桐想的作业的事儿要紧，也顾不得和车旭拌嘴。就开始构思作业的写法。

这可是个略略棘手的作业啊，当然也可以应付了事，但写作业布置下来都一个月了，光是应付，好像也说不过去。更何况，这是云初的作业，他是会亲自查看的！

沈思桐想了想，时间这么赶，就不能追求数量了，要以质量取胜！像车旭那种蠢办法，沈思桐是不会用的。

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因为云初的这个作业，十五班的学生度过了紧张忙碌又充实的一个上午。全班大部分同学连厕所都没时间上了，终于在上午最后一节课下课前交上了作业。

沈思桐也不例外。

她的作业，前面的部分是摘录的各种好词好句，也是她喜欢的句子。她喜欢看课外书，好的句子信手拈来，这难不倒她。然后作业最后，她放上了一片即将枯萎的银杏落叶，是她前两天在银杏树下捡的。她写了几行句子——

“热爱，

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