莫敏丽正在发愁，抄谁的作业，只见前排叶欢，对着一张写得满满的数学试卷抄写答案。

莫敏丽轻轻碰了一下叶欢，示意叶欢把卷子放中间，她也想抄那张数学试卷。

叶欢秒懂，大家都是差生，差生何必为难差生，她大方的把文心兰的卷子放在课桌中间。

毕竟隔着一张课桌，文心兰答题的字迹，又比较娟秀，字体又不是很大，看不太清楚，莫敏丽头往前伸，瞪大眼晴看前排试卷。

这时候，文心兰打瞌睡又移动一下身子，一只手支在卷子中间，把那几个填空选择题，刚好压在胳膊肘下。

莫敏丽又不敢去叫她，因为两个人吵过架。

还好文心兰的胳膊没有完全压住试题答案，只是适当移动一下，莫敏丽还是看见三道选择填空题答案，分别是D，F，D。

莫敏丽急忙用笔把答案填在括号内，心中暗喜，这三道题可是27分啊！

她松了一口气，把钢笔放进文具盒里，只等老师来收卷子。

这时，闵老师走进教室，同学们陆陆续续交卷子，下课铃声响了。

第二节课是语文考试，班主任赵老师亲自把卷子发到学生课桌上，然后搬条凳子坐在教室门边，怕学生没写完试卷就溜了。

文心兰看了一遍语文卷子，答题时间比上一节课要慢了一些，因为要写作文，赵老师规定作文不能少于六百字。

文心兰写好了最后一个字，把钢笔放在文具盒，又坐在凳子上休息。

赵老师见文心兰二十分钟就作完了，虽然他知道文心兰成绩一向稳定，还是忍不住走到她面前，严厉的说:“文心兰，还有几十分钟时间，把语文卷子写完！”

“报告老师！我写完了！”

赵老师不信，一遍六百字作文，就要二十几分钟，她想要蒙混过关，骗谁呢？

他拿起文心兰的卷子，看了一遍，字迹娟秀工整，尤其是作文，文章文思敏捷，象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅，文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

让赵老师很惊讶，拿起文心兰的卷子走进了办公室，翻出文心兰以前课间作业对比，字迹差不多，只是造句，文言文，词语解释，作文，完全两个版本，一个在天，一个在地。

赵老师联想到学校食堂，文心兰和欧阳田下棋时的画面。

文心兰棋路清晰，出子不乱，不像个智力一般的孩子啊，脑瓜子简直就像一台计算机，难道她在扮猪吃老虎？

闵老师拿张数学卷子也来了，“赵老师，恭喜你啊！你当班主任教导有方，初三毕业班出了个学习尖子生，你看这张数学卷子，月考重点题，二次函数压轴题，十道试题全答对了！这可是新人教版数学知识啊！”

赵老师看到文心兰的这张数学卷子，所有试题全答对了，他也很高兴，文心兰不但语文成绩好，数学也好，还没有偏科。

说明他一片苦心没有白费，给文心兰的鼓励，谆谆教诲，耐心启发和开导，起了重要作用。

赵老师也客气的奉承闵老师:“闵老师，是你不辞辛劳的教导，对学生们的关怀和辅助，教出了一个优秀学生！”

第三节课考完英语测试后，又是数学课，闵老师走进教室，一只手拿着刚批阅的数学试卷，一只手轻轻推了推鼻梁上的眼镜。

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