最后班主任放弃了这个“危险”的想法。

而之前身为神仙不太了解人类生活的雒砚听炮仗讲解过后，才知道班主任口中说的监控是什么意思。

原来她的一举一动都被人记录下来了。

“既然看了监控那老师你应该也知道我为什么要踢垃圾桶了吧？”

班主任被她问住了，他被叫过去看监控认领这是不是他班里的学生，期间也看到了完整的视频，单从视频里看雒砚应该是和别人发现了争执。

还打了别的女生一巴掌。

班主任也就是看到了她毫无犹豫地打人才对上次的龙泽羽事件进行了反思。

“老师看到了全过程，那老师问问你，你为什么要打那个女同学？”

原本班主任是想忽略这件事的，因为在校园里发生这种不能定性为校园暴力的争执事件都很难处理。

再者他也没听说被打女生有向她自己的老师反应，那位女生也是一名平时劣迹斑斑的孩子，从数量上看是对方人多先挑衅雒砚吓退了她们。

班主任隐约查觉到雒砚的性格有些问题，本想当做没看到这件事再观察观察，但她自己提了班主任便想着借此机会问问她。

“因为她想打我，我只是正当自我。”

“可我看那位女同学没有动手打你。”

“我感觉到她有这个想法所以我就先发制人了，”雒砚说这些时甚至还有些想笑，居然想来欺负她，真好玩。

“不管怎么样你先动手打人都是一种不对的行为，你先动手了怎样你都不占理知道吗？”

“她要是骂我了也不行吗？”

“当然不行，暴力不是解决事情的唯一方法，你还有更多的方法来解决这件事。”

“可暴力是最快的，”雒砚不明白为什么班主任不提倡她打人。

在她的认知里是实力主义至上的，实力够强才是硬道理，那些被你打倒的人都不敢对你说什么。

只有强劲的实力才是保护自己的有力武器。

“害，你这样以后是会吃亏的，实力怎么能单从拳头够不够硬来说呢，实力包含很多方面，你要知道一味的暴力不会给你带来好处，只会给你带来坏处……”

班主任发现雒砚思想有些歪后开始苦口婆心地对她进行教育，希望她能明白一点使用暴力的坏处。

雒砚怎么可能听得进去，这是她几千年来认定的事情，有过硬的法力才是一切的根本。

所以她只想做强者。

最后班主任只顾着教导雒砚打人的事而忘了喊她来的最初目的，放她回去后才想起来忘了说垃圾桶的事！

心想自己是不是老糊涂了，可他今年才不到四十，这不科学。

“落颜，老师他找你做什么？”王煜看到雒砚回来询问道。

“没什么，日常的问候。”

王煜有些怀疑她话语的真假，但见她面上没有为难之色，想来班主任没有为难她。

再说这点程度根本不会造成雒砚的危机感，她一贯天不怕地不怕，她这班主任还有一点好，就是喜欢以理服人。

这就更治不住雒砚了，她左耳朵进右耳朵出，根本听不进去。

龙泽羽从黄毛那里得知雒砚没有生气，得知是他误会了才放心，到该找雒砚的时候带着零食来找她。

目前他们的补课计划还在继续，龙泽羽对雒砚分外殷勤，弄得白曦有些不自在，期间无数次要去上厕所，终于龙泽羽感觉到她有些不对劲。

“落颜你觉得白曦有些不对劲吗？”

比较迟钝的雒砚这时才想起她为何不对劲，以至于她看龙泽羽都不顺眼了，“还不都是因为你。”

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