2020年四4月某日，高二一班教室。

蒲英背手拿着历史书向高二一班教室走去，抬眼却看到司丁将正要进教室门的蒲英堵在教室门外。司丁两只胳膊平拢，呈怀抱状，蒲英左右退不得，只得仰头看着司丁，司丁眼角的笑容折叠了一层又一层。蒲英赶紧转身，窘迫地翻起历史书，翻书声又响又脆，再转过身来，过道无一人影。

“真是丢人。”蒲英将书卷成筒子，狠拍了一下手掌心，低声自言自语。整理好情绪与外形，缓步走进教室。

“老师，你换了发型，真好看噢。”

“你眼睛长在哪儿?老师是剪了头发好吗？”

“不要议论老师的头发了，我们开始上课。我们先来复习上节课的内容，今天是五号，就由学号尾号是五号的学生来回答问题。中国小农经济的特点是什么？”

站起来的正是蒲英，齐肩短发，白皙的脸庞，瘦小的身躯装在肥大的校服里。蒲英这才想起2011年她在高二一班的学号尾号也是五号，耳畔响起“这黑板又是五号擦的?”这句话，一时恍了神，居然没有听进学生的回答。

“请六号同学将五号同学说的赘述一遍。”蒲英怕自己又走神，特地走下讲台，不偏不倚，司丁站了起来。教室里突然炸开了锅。

“司丁有这么好笑吗？不要笑了，谁再笑谁来回答这个问题。”蒲英话音未落，教室里立即鸦雀无声。司丁安静的赘述问题。

“可有遗漏的?”

“一模一样、一字不差……”学生一脸憋笑，却始终不敢放声。司丁憨笑的模样再次让蒲英感觉到莫名的熟悉。

给高二一班上课，真是对蒲英最严格的为师资格考验，高二一班、司丁、名字同她一样的蒲英，若能过了这三道关卡，蒲英这老师当得自然合格。恍神、游思、红脸、窘迫……蒲英的神态经常在几个词间转换。

总算下课了。

“蒲英，你跟我来下。”讲台上的蒲英收拾课本，讲台下的蒲英匆匆起身，师生一前一后走出教室门去，司丁脖子伸得老长老长地张望，有同学撺掇他跟上去。

“你写给我的信，我看了，其实……我也不太懂，这个事……我觉得啊……要是不影响你们的学习的话，也没什么的。至于班上同学的胡言乱语不要理会就好了，一定不要因为他们说了什么而去计较，生气，甚至同他们起冲突，一定要和同学们处好关系。司丁，他很在乎你的感受，你……你不要让他太难过。”

蒲英结结巴巴说完了这些话，她甚至有些紧张，这才发现她的学生的头埋得更低，不觉直了直语气。“遇到事，除了写信，你可以直接来找我。”

“好的老师。”学生抬起头来，“老师，你也偏爱短发吗？”

“噢，我这人很懒，特别不喜欢捯饬头发，短发一留就留了七年。”

师生一人回办公室，一人进了教室。

中午放学，蒲英刚从办公室门走出来，司丁突然出现在眼前。

“蒲老师，谢谢你噢，送给你。”司丁递来一支阿尔卑斯棒棒糖。蒲英接过糖，莞尔一笑。

“蒲老师，你剪得短发很像我哥画册里的肖像。我费了九牛二虎之力才打听清楚，我哥喜欢的女孩叫白翠莲，最大的特征就是短发。不过，你也偏爱短发噢，我一度以为我哥心里喜欢的人是你。为什么我总觉得这里边另有隐情呢？”

“你向谁打听的?”

“佩霞与沈依琳，蒲老师你记性这么差，肯定记不得她们。”

司于，你一直都偏爱短发女孩吗？

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