唐苏把老师给的意见都记下来了。

她想这是系统安排的任务，那么也就是说只要她按照刘老师说的做，以后作文就会提高。

回到座位上，唐苏从课桌里拿出了手机，一看，系统果然发来了消息。

（恭喜宿主完成今日任务二，您将获得任务积分5分，以及0.1点想象力）

（一切创作都是从想象开始的，想象是一种特殊形式的思维，它是以感性材料为基础，把表象的东西重新加工而产生的新形象。想象力是基础学习能力之一，是人不可缺少的一种智能，是人的生活中不可缺少的智慧。）

（想象力的提高，将有助于宿主形成善于观察，勤于思考的好习惯，同时还能为以后的创新打下基础。）

唐苏看着这一大段文字，这是系统第一次介绍想象力这种能力，当然系统不介绍，她自己也明白想象力是一种怎样的能力。

她想这种能力对她以后的工作和生活会有很大的帮助，但是对于学习，可能更多的是帮助她提高写作能力。

唐苏点了一下个人中心，发现原来3.1想象力已经变成了3.2。

不过增加只有0.1，唐苏觉得也没有什么帮助，她记忆里提高了1.1，现在才感觉到有一点变化。

接下来是上午课程，分别是英语、数学、语文、化学。

唐苏现在已经养成了一边听课一边做笔记的习惯，而且也慢慢习惯了薛耀那种做笔记的方法，她感觉学会这种方法之后，她的笔记比以前做得好多了，非常清晰有条理，而且知识点也都没有落下。

第四节课是化学课。5班的化学老师姓周，叫周海泉，是一个三十多岁却未婚的男老师，长得斯斯文文的，带着一副黑框眼镜。

周老师今天依然穿着白色的衬衣，黑色的西裤，像他多年前在地产公司上班时一样。他是这几年才改行当老师的，之前是干房地产，推销房子的。

周老师在地产公司混了几年，练出了好口才，所以还上课时也是滔滔不绝，特别会东拉西扯，所以课堂氛围总是比较活跃，学生们也喜欢这种能言会道的老师。

“我跟你们讲，化学这种科目是很容易学的，你们只要上课给我认真听讲，按时完成我布置的作业，不需要你们刷多少题，一样能考得好。我读书那会啊，化学几乎都是满分。”

周老师讲完了今天要讲的内容后，又开始扯蛋了。

“老师，那你高考多少分啊？”周老师一说完，下面有学生马上就问道。问的人是李涛，5班的一个学渣，排在倒数第一。

他在老师讲课的时候不怎么听，但是一旦老师开始扯谈，他就认真起来了。

周老师呵呵笑了，说道：“我跟你们说啊，能进长德教书的老师，那最少都是985、211出来的，而且很多都是硕士以上学习，你们老师我也是一样，具体哪个学校就不跟你们说了。”

“老师，他们有人说你以前在钱江那边卖房子。”

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