“你再说一句，去不去？”蒋蔺突然间表现出一副凶狠的模样。

“我不去。。。我就坐在这里。”姜云朵和蒋蔺向来是井水不犯河水，哪里见过这种阵势，话说起来，蒋蔺凶狠起来还是挺吓人的，姜云朵差点吓哭了。

蒋蔺还想再说什么，但是看到林笙的脸色越来越黑，立马住口了，想等到放学之后再好好地找姜云朵“商量商量”。

“够了，蒋蔺，姜云朵坐在这里是老师制定下的规则的安排，你如果有不同意见可以去和张老师交谈，没道理在这里吓唬一个小姑娘，我真是看不起你。”林笙一向不喜欢他们这些人仗着自己父辈的势力在这里狐假虎威，再加上刚才被蒋蔺惹了一顿，所以说出来的话，也就没有留情。

蒋蔺的脸色顿时变得不好看了，但是蒋蔺对着林笙说不出什么狠毒的话。

顿时，以林笙为圆心，周围两米为半径，都瞬时安静下来，不到五秒钟，全班安静下来。

众人心里特别激动，这个年级第一，六啊，刚来这个班级就敢挑衅蒋蔺，这是开局就选择hard模式吗?还真是没谁了。

其实林笙一向不喜欢像蒋蔺这样的人，仗着身后的家世为非作歹，但是林笙和蒋蔺这样的二世祖向来没有牵扯，所以平时也算是相安无事，但是这次蒋蔺竟然敢管到她身边的事情，林笙自然不会听之任之。

林笙因为生气脸色变得更加冷漠，蒋蔺也被林笙这一句话刺激的头疼，但是他也没有当着大家的面上说些什么，林笙放下手中的笔，站起身来，抬头直视着他，逼得蒋蔺一句狠话都说不出来。

郭屿森看到这样的情形在心中到了一声：不好。蒋哥的爱情之路开头就是这样的，那么以后还能有好果子吃吗？

他对着林笙身后的张凡使了个眼色，让他把座位让给蒋蔺，张凡的父亲是蒋蔺家公司的员工，他既看不上蒋蔺这帮人，但是平时难免会流露出讨好之意，自己只是让了一个座位而已，可是自家可以得到更多的利益。

蒋蔺首先败下阵来，他看着林笙身后空下的位置，在心里告诉（安慰）自己一句：小爷长得那么帅，坐在她身后也有机会。

终于一切安定下来，班主任张老师也回来了，他对大家说道：“座位先就这么安排，有什么疑问的待会到办公室和我说，现在我们开始上课，我们接着上学期的讲，这学期讲到《孔雀东南飞》，我念一遍，大家注意一下文章的读音和断句。”

林笙早就背下来了，但是语文这门学科注重的是理解和体会，理解自然是简单的，但是要体会到书里人物的情感，就要花费很多心思了，林笙的理科不错，但是对于语文课也从来没有松懈过，说真的，真正的高手，比的就是语文。

“序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲母所遣，自誓不嫁。。。。。。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘。”

张老师不愧是从长京大学文学系毕业的，这一篇文章读的，真是抑扬顿挫，有情有味，话说林笙对语文有兴趣还是少不了张老师的教导，他的教学方式和其他老师稍许不同，赵老师更愿意学生去通体感受文章，而不是逐字逐句地掰碎了喂给大家，他的课上，很少提问，但是如果你有想法，可以举手诉说。

其实林笙最敬佩的是张老师的那一手板书，看起来真是无比的赏心悦目。

“现在大家先念一遍，然后我们把重点词语和语句划上重点，这篇文章不在高考范围之内，所以背不下来也没有关系，我们重点讨论文章所表达的情感。”

张老师一边打开PPT，一边把重点语句抄下来，也是让大家记得更清楚。

“现在我分几段句子，大家前后左右讨论一下，关乎这一段话，你们想到了什么，说出来让你的同学听一下，这篇文章是我国文学史上第一部长篇叙事诗，后人盛称它与北朝的《木兰诗》为乐府双璧，所以对于我们来说，有很强的借鉴性，不只是在学习中，也反映在生活里，它有什么是你认同的，有什么是你绝对摒弃的。”

林笙一向敏感，观察入微，她觉得张老师好像是想到了谁，所以才会言辞之间有些感伤。

林笙这一组分到的是这一段话:君当做磐石，妾必当蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。

“下面，前后左右四个人讨论一下。”果然，张老师的下一句绝对是这。

如果是以前的话，林笙倒也觉得无所谓，但是，现在吧，她刚和蒋蔺发生了矛盾，虽然林笙不怕吧，但是，还是有点尴尬的。

林笙磨蹭了一会儿，看到所有的组都在热火朝天地说着，林笙长时间地不转向身后，显得很是突兀。

罢了，转过去不说话就是了，林笙拿着书，眼睛一刻地不从笔记上离开，装作刚刚只是太过的专注。

姜云朵本身也是害怕蒋蔺，更何况刚刚林笙也算是为她出口，所以自然是跟着林笙，林笙不转过去她也就不转过去。

蒋蔺现如今的同桌叫做孙贺，小眼睛，个子中等，是班里的语文课代表，平时他最喜欢参与这样的活动了，因为只要你把任务完成了，接下来就可以说与课堂之外的话题，但是，好家伙，四个人，一个不敢惹，一个完全不熟悉，另一个除了收作业以外完全无交流，纵使他有一千句话，也说不出来啊。

孙贺见到林笙转过头，想到，这下好了，但是。。。

谁也不知道蒋蔺在想什么，在林笙没有转头的那几分钟内，他人就死死地盯着林笙，林笙无比庆幸，人的眼睛是长在前面的。

如果眼神能杀死人的话，林笙还真的不知道死过几次了。

林笙四个人面对面地无交流，孙贺觉得，他好歹是语文课代表，那就让他来缓和气氛吧。

“我们这段话的意思是，刘兰芝对焦仲卿说，我的情意如蒲苇，希望夫君的情意也能够像磐石。只要磐石没有移动，缠绕在磐石上的蒲苇也不会断。”

孙贺说完以后，希望有人能有所回应，他的第一想法应该是姜云朵，但是这个傻瓜，只顾点头了，孙贺这是第一次觉得，其实人有时候傻点也没关系，至少不会有那么多烦恼。

听完孙贺的回答，林笙也想在他的基础上说说自己的看法。和蒋蔺的矛盾归矛盾，学习是大事，不能影响到了学习。

正要说话的时候，张老师走了过来，他拍了拍蒋蔺的肩膀：“怎么，你们这组没有声音啊，说出来啊，你瞧瞧其他的组，都在各抒己见，你们也要行动起来，蒋蔺，你来说说你的想法。”

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