自己还远没到老年人作息啊，大小伙子，正是怎么睡都不够的时候。

叶慎行发现自己全然没有没睡饱的困倦感，反而精力分外充沛，浑身下都是劲儿！

他从床一跃而起，浑身充盈，就连视野都变得清晰和开阔。

距离班的时间尚早，索性跑出去晨练了一圈。

晨练的场地通常都是大爷大妈们的天下，看到叶慎行这么个年轻人生龙活虎地热身、慢跑，都夸个不停。

“哪家的小伙子啊，身体真棒！”

“如今的年轻人生活作息一塌糊涂，像这个小伙子这么自律的，可不多见了。”

“看他从教师公寓那里出来的，应该是三中的老师。”

“哦哟，长得精神、工作又好，真不错！”

……

叶慎行跑的一路，耳边收获了一大波来自大爷大妈们的称赞。

跑完坐在早点摊喝着豆腐花，旁边坐着一个抱着小孙子的大妈，一直笑眯眯地盯着他瞧。

“小伙子，看样子是刚毕业啊，谈对象了没？”

呃，现在的大妈都这么热心肠了么。

叶慎行尴尬而不失礼貌地笑了笑，加快速度，将豆腐花喝完，结账走人。

以后出来锻练，得戴耳麦了。

叶慎行如是想着，步入学校的大门，走进办公室。

昨天的课后作业已经整齐地码放在自己的办公桌。

对于学生们这次的作业表现，叶慎行比较感兴趣，不同于课文抄写，这种读后感能体现出很多细节。

比如表达能力、对情感的感知力、和父母之间的亲子关系、以及目前的心理状态。

叶慎行数了下作业本，应交50人，实交46人。

意味着有四个人没有交作业。

看来次系统的学生投入度只有良，问题就在这几个人里头了。

翻开第一本，叶慎行开始认真批改起来。

最让叶慎行欣慰的一点，只要是交来的作业，都没有敷衍了事的现象发生。

可见课时的感动都是实打实的，不过也发现了各种各样的问题。

有的学生情感丰沛，写的内容真挚感人，可惜就是一手蚯蚓爬的烂字，将整个卷面毁了大半；

有些字迹工整，就是表达地平铺直叙，遣词造句还停留在初中生水平，这是平时缺少阅读量的锅；

也有几本，从字迹、到内容，再到深度，都可圈可点，叶慎行满意地在本子写了“传阅”两个字。

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