这份作文,他印象实在是太深刻,是开启“金句时代”的第一份。
五大三粗的烂字,一眼就忘不了!
其他三个老师凑了过来,“快看看是谁,哪个班的!”
吴文光将试卷侧边的姓名栏转了一下,读到:“江元飞,高一八班。”
“八班!?”四名老师面面相觑。
别说读书角了,八班的语文作业都是出了名得少。
会不会是个别现象?
短暂的沉默之后,“寻找金句”活动继续展开。
“赵逸思,高一八班。”
“方玲,高一八班。”
“季乐成,高一八班。”
“吕逸明,高一八班。”
“白悦,高一八班。”
“薛浩,高一八班。”
……
一连串读下来之后,是更长的沉默。
四名老师需要消化一下眼前的情况。
那些佳作已经被单独挑拣出来,摊开摆放在半张桌面。
八班五十名学生,五十份试卷,一份不少。
“这……这是怎么一回事?”吴文光喃喃道。
如果说一两个学生有这方面的天赋,可以理解;
但是全班一个没落下,就只有一个可能——
老师的栽培。
那么问题来了,叶慎行是如何做到的?
如何在作业全年级最少的情况下,培养出这么多作文小天才?
等不到周一了!
这个问题必须立刻讨教!
何兴文一个电话打了过去。
“喂,何老师。”
何兴文听到对面有交谈欢笑声,“叶老师,你现在方便吗?”
“方便,稍等一下。”叶慎行喝下最后一口咖啡,和化妆室里的其他人打了个招呼,走了出去。
来到一处安静的地方,“何老师,有什么事吗?”
何兴文此时的电话已经开了免提,四名老师都在翘首以待。
“语文试卷已经批改完成了。”
“啊,是吗?那么班级平均分情况如何?”这是叶慎行最关心的问题,考前可是在乌主任那里立过军令状的。
其他四名老师这才想起来,平时他们最在意的排名,已经被他们全忘了。
“那个,还没有统计出来。我其实是想请教,你们班学生是如何这么短时间内,提高写作水平的?书单能不能提供一份。”
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