听到大白肯定的回答，虽然不可置信，但还是抱着试一试的心态问道：“快说说，我们该怎么办？”

大白伸出一根手指：“首先，大白需要知道萌萌的具体情况后，通过医疗模板，为萌萌制定治疗方案。”

“好好好，大白尽管问。”

“请问萌萌平常最喜欢做的事情是什么，占用的时间是多少？”

“大多数时间是发呆，每次发呆时间会超过三个小时。”

“萌萌对家人的呼叫有什么反应，包括语言和肢体动作。”

“偶尔有，但80%没有反应。”

“萌萌与人相处的表情动作有哪些，如果有，是否是经常性动作。”

“基本没有。”

“......”

大白提出了百个问题，基本问到了萌萌生活中的方方面面。

问完所有问题后，大白连接了网络，并进入了长达半小时的沉默。

看着大白停止了举动，夫妻两也陷入了沉思。

“老公，大白能行吗？”

“不管怎么样，也要让大白试一试。”

什么法子都试过了，又怎么在乎多试一个？

再说，至少从萌萌的眼神中就可以看出，她终于对一件事物产生了兴趣。

终于，大白开口了：“根据问话调查，结合医疗模版，大白得出了结论，萌萌的语言障碍发生在三岁之前，之后由于诸多因素，导致了病情的加剧。

具体表现为，家人对萌萌的期望值不一致，妈妈对萌萌的要求太高，三岁便开始了太多太复杂的启蒙教育。

爷爷、奶奶比较温和，主张顺其自然，爸爸虽然宠爱萌萌但缺少耐心，家庭中经常因为萌萌的启蒙方式发生争执。

导制萌萌在家庭争吵中无所适从，并且对爸爸、妈妈表现了明显的抗拒与恐惧，喜欢爷爷奶奶，但很难见到爷爷奶奶。

由于家人对性别的认知而产生错误的评估，让萌萌很少与外界接触，强行给萌萌买一些萌萌并不喜欢的东西，加重了萌萌的心理负担...”

听到大白的长篇大论与病情分析，夫妻两突然幡然醒悟。

在以往的生活中，即便身为父母，却并没有去感受女儿的感受。

单纯的自以为是，希望萌萌比别的孩子优秀，为了萌萌好，却适得其反。

并担心老人的教育方式会影响到萌萌，从而尽量让萌萌远离了她喜爱的爷爷奶奶。

“原来...原来都是我的错，我真的太粗心了...”

刘欣后知后觉，自责的痛哭起来。

“我也有错，我明天就把萌萌的爷爷奶奶接过来...”

李明心里更加难受，竟然“为了萌萌好”，让萌萌的爷爷奶奶回了老家...

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