考完这场试以后,李文认真总结了一下自己的能力和不足。
自己在关于函数,不等式,数列方面的水平不错,对于任何难度的预赛题目都可以上手做一做。
可以说,关于这方面的学习,自己已经入门了,接下来需要的是大量做题。
但是在几何方面,靠纯几何方法,自己只能做出比较简单的题目,稍微难一点的,就只能建系硬算,在考试中,还是有不小的风险的。
虽然几何方面的实力不足,李文还是不打算现在就去解决几何上的问题。
一是因为,自己没有一个太好的学习几何的办法。再者,几何占题目的比重不大。
虽然高手过招,需要的是没有短板。但对向自己这样的萌新来说,还是应该先提升某一方面的能力。
同时,自己的代数水平也不是特别高,先着眼于提高代数水平,没有什么问题。
而关于应试技巧和心态方面,对于接下来即将到来的预赛,李文还是有些担心的。
因为以他当前的水平,是无法在限定时间内做出全部预赛题目的。并且,从分数上来看,只要能做出一半的预赛题就可以过关了。
所以,在预赛的时候对时间的分配,以及选择先做哪些题目,尤为重要。
今天下午,考完试,李文也不打算休息,而是要刷一下手上的《奥数教程》。
虽然《奥数教程》相对于一试的难度不够,有低效的嫌疑,但是对于预赛绝对是绰绰有余了。
当然,《奥数教程》的难度不够,只是相对于一试题目中较高难度的题目来说的。
数竞一试试卷的总分是120分,对于只能考到60分左右的竞赛生,《奥数教程》用来弥补基础再合适不过了。
这批学生和李文一样,是属于基础比较薄弱,但还是有希望入门的竞赛生。
虽然没有尝试做过一试的题目,但没有接受过系统的竞赛训练的李文,自然也是属于基础薄弱的学生。
而一些数竞高手,很早就在其他地方接受了系统的竞赛学习。第一次接触一试时恐怕就不止60分了,对于他们来说,这本竞赛书就有些鸡肋了。
......
周日四五节课,数竞提升班教室。
李文随身携带了《奥数教程》就本中的一本,坐在座位上安静的刷题。
与李文的安静不同的是,其他学生在即将出来的成绩面前,都有些激动了!
不过,教室里的学生,和竞赛那天相比,倒是少了不少。
因为一些来碰运气的学生,考完就知道自己不行了,不想来这个出分的地方丢脸。
“叮......”,随着上课铃的打响,数竞老师报着一大摞试卷,进来了。
“这次考试,你们分数之间的差距很大。但我相信,你们在高考成绩上,差距应该是不大的。”抬头看了一眼台下的学生,数竞老师继续道,
“能有空来搞搞竞赛的,高考成绩应该都不错。看来,即使是最最入门级别的竞赛,也是要看天赋的啊.....”
随着数竞老师的一席话,教室里渐渐安静了下来。
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