“王玉伟，三|大部分成绩分别为38分、648分、89分，加权平均成绩87.1，有什么问题吗？”杨山指着成绩，向王建国问道。

“这个成绩是怎么算的？”

“第一部分乘以0.8，第二部分减去高考成绩乘以0.5，第三部分乘以0.8，三项相加，有什么问题吗？”

很多学生扒拉着手指头，心里默算着。

“哇，成绩还有可能是负数！”

“怎么说，如果入学考试第二部分成绩较高考成绩分数底，就有可能出现负数。”

“这怎么可能，高考都做过的题目了，又都有答案，怎么回分数较高考成绩低呢？”

“我是说，如果，理论！你第二部分成绩较高考成绩分数底了？”

“那怎么可能，我感觉你在嘲笑我！你呢？”

“怎么可能，我当然考的高了！”

面对学生的讨论，王建国显然有了底气，“同样的题目，再次测试，成绩较怎么会原来成绩低！你们绝对有鬼！”

杨山现在懒得和王建国解释，转头对张永洪说道，“张老师，去找下这位考生的答题卡。”转头对王建国道，“这位学生家长，可能要稍等一下，我们不要妨碍其他学生的报到缴费，你看，好吧！”杨山平静地说道。

“不行，就在这里等着！”

“这对父子，多少有些不讲道理了！”

“就是，连原始答题卡都保留着，这学校，杨主任真的是有心了！”

“是啊，谁不怕学生、家长找事！”

“就是，高考成绩高又什么了，还不是复读。”

“而且还没有被录取！”

“人家可是武城第一呢，有疑问，怎么了！”

“嘘！”

……

二十分钟后，“这位家长，你看下，这个有什么问题吗？”

“是我的答题卡！爸！”

“那又怎么样，你们自己的评分标准，自己掌握！”

“请你不要怀疑实验中学教师的教风，实验中学同学的学风，也不要藐视我的智商。这位家长！”

“爸，这阅卷貌似没有什么问题，而且主观题阅卷标准还略显宽松！”王志伟小声地对王建国说。

“那又怎么样？那么短的时间，那么大的题量根本就体现不出你的临场应变能力！”王建国多少有些心虚，但是还装着胸有成竹。

“各位同学，你们谁的入学测试题目第二部分成绩低于高考成绩，请举手示意。”杨山没有回答王建国的话，而是转向现场的各位学生。

那怎么可能，大家你看看我，我看看你，没有一个人举手示意。

“各位同学，你们谁的入学测试题目在规定的时间内全部作答完，请举手示意。”只有几个别学生举起了手。

王建国看到这个场景，好像发现新大|陆一样，激动地冲着杨山问道，“杨主任，这就是证明！你怎么解释！”

“我……”杨山刚说出一个字……

一个举手同学站出来抢先说道，“高考完，我知道自己考的不好，可能会复读，所以我把高考试题重新认真的做了几遍，可以说现在客观题我一看选项就知道是那个正确！”

另一个举手的同学也说道“我没他那么夸张，但是确实我确实全背住了所有题目，因为我知道我要补习，我不是很聪明，只能用笨方法。而且题量确实有些大！我开始还不理解！”

王家国哑然了。

“这位学生家长，对此你怎么看？”杨山反问王建国。

王建国一时语塞。

“同学们，入学测试总共三个部分，第一部分40个小题，基本正常考取高中，参加过高考的同学，以34分的平均正确率，下不会差出五分，这个是智商测试部分。测试同学们能否跟实验中学复读班的复习进度，基本每位学生只要不偷懒，基本都能跟进度。”

在场的同学们，心中一算，“是啊，我37分，还真是。”

“29分，估计我是最低的了。但是我能跟进度，在二中的时候，老师还嘲笑我！说我跟不。cao！”……

杨山继续道，“第三部分，大作文题目，测试的是同学们独立思考的能力。所以只要言之有物即可。实验中学复读班，需要是是一批具有独立思考、能承担龙国经济建设、强大复兴的青年，而不是一个只会考试的机器，能够录取的学生基本成绩都在85分以。大家自己算一下。”

“至于第二部分，高考复习真题，测试的是同学们的学习态度。立志想考大学，立志想考取一个好的大学的学生，我不相信他再高考后不会复盘自己的考试过程，如果他的测试成绩低于高考成绩，学校有理由相信，他只寄希望于复读课，寄希望于老师，而根本没有寄希望于自己。”

“哦，原来是这个意思，我还说呢，怎么入学考试会是高考原题！”

“我的山神啊”

……

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