返回第三十五章 因材施教(1 / 2)乍一见首页

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任凌钧无语了,“大哥,你不是来关心我为什么愁眉苦脸的吗?你只是想来卦这件事吧?”

“哦哦哦。”李星博不好意思地嘿嘿一笑,“那你既然这么有把握,应该不是愁眉苦脸这件事吧?那是什么?”

“我是觉得,我对小妖怪们,教学方式太过于偏激了。”任凌钧的脸色面沉如水,有如外面无星无月,乌云密布的夜空。

“哪里偏激?”

任凌钧看了看他,轻声道,“今天是我怂恿它们出门去受辱的。”

“啊?”李星博震惊了,“你为什么这么做?”

任凌钧叹一口气,“它们没有基本的羞耻感。我原以为今天,就只有我们班是零增长,再加上其他班不留情面的哄堂大笑,会让我班里这些不开化,不懂理解他人传达的情绪的小妖怪们懂事一些。

体检回来之后,班里的气氛变了,没有之前那样没心没肺了,但也只是稍微聪明一些的学生意识到了自己和别班妖怪们的差距,而感到了羞耻,相当一部分的学生根本没有意识到,它们当时觉得不开心,是从何而来的感觉,是为什么会这么感觉。

为了进一步强化这种失落感,我提出建议,让它们去和隔壁班交朋友。

整个年级的学生,除了我班上的这些小妖怪,其他班的妖怪学生已经相当于人类七岁小孩的智商了,所以很多事情都懂了的。

它们会有荣辱感,自然就会排斥和不优秀的、令它们面上不光彩的妖怪们接近。

听到我这个建议的时候,班上大部分都沉默了,并且害怕去和隔壁班的交往,我也据此看出,它们终于进一步理解了稍微复杂一点的人类情绪。

不过,这只是初步而已,还不能让它们清晰地认识到这一点。

而且班上仍然有一小部分心智较为单纯的学生完全没有意识到,不优秀的自己,贸然去对看不起自己的妖怪表达友好,只会获得被拒绝的下场。

它们只有被拒绝过,被嘲笑过,才会激发出荣辱感,才能因此而收起贪玩的幼稚心思,正视自己目前该做的事。

否则,我光是填鸭式说教,它们根本听不进去,甚至还抓不住我话里的重点,自动跑题到自己感兴趣的话题上,我的教学进程只能停滞不前。”

任凌钧眼角余光瞧见李星博一副不赞同的模样,轻轻一扯嘴角,“有话就说,何必跟哭丧脸似的。”

“今天的事情,我已经听说了。你的学生朱灰灰,被挠得满脸血痕,而你班上其他妖怪们也把那么多别班妖怪的言论都听在耳朵里。

恕我直言,你也知道,它们也只是四五岁孩子的心智,而这个心智年龄正是培养健康性人格的时候。

如果在这种时候留下这种阴影,会大幅度打击它们的自信心,摧毁它们的心理,情况严重的,可能会从此一蹶不振。

老任,你也是考过教师证的人,你要对得起你曾经考过的证,也要对得起你班上的妖怪们称呼你那一声‘老师’。”

任凌钧没想到李星博居然以如此严厉的语气对自己说教。

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