所有人都还沉浸在假期里，老师进来后的教室还在喧闹，跟着老师一起进来的少年身材瘦小，眉眼如画，老师说他以后会和我们相处三年，望我们好好相处，少年羞涩的坐在我前面坐下。

面对老师提出的问题，我回答的很含糊，少年答的很流利，声音则是干净和空灵，在他身上我看不见胆怯的影子，我看着男孩，他用微笑回应到我。

下课了，男孩始终保持着上课的动作，不与人交谈，对着他我像对着另一个自己，阳光从窗户照进来余晖落在少年的侧脸，一小会儿的走神让我低下头，对书上的方程式束手无策。

这么简单的题都不会吗，男孩缓缓开口，我也只是摇摇头，不作过多答复，这时的上课铃声响起，他从课桌下面递来一张纸条，“不懂的问我”，一前一后的两个少年，撒满校园的银杏树叶，时时刻刻治愈着每个人快崩溃的心脏，晚霞停在篮球场的方向。

晚霞离我们很近的时候，我便相信了我就是他那颗心脏，体育老师念到名字的时候男孩的动作慢了下来，他手紧抓住衣角，额头冒出的细汗，体育老师站在他面前，让他回教室，引来同学们的一阵错愕，晚霞照上少年的背影，落寞孤单忧伤。

无意之中看到男孩的笔记本上写着，这个世界真的很美，我不想那么快离开，我不懂什么意思，只是看着少年永远充满忧郁的眼神，他没有了往日的活波，日渐消瘦，好像随时都会消失。

夕阳已临近山边，少年耐心给我讲解题目，一颗带有温度的液体滴在我手掌上，我看见了，他眼神里对世界的留恋和不舍，他告诉我“你知道死亡吗？”他说“我想好好活着，保护我的心脏”，他捂着心脏的地方，闭上眼双手合十的向晚霞祈祷。

一周，两周，男孩的座位就那么空着，我嘴里哼着歌曲，进教室的那刻我看到了男孩座在哪里，他又瘦了，头上还戴着帽子，穿着病服，我问他，你生病了吗？严不严重，男孩不语。

他没有力气教我作业，没有力气说话，有时候甚至上厕所都需要老师或同学帮助，脸上没有血色，他告诉我，晚霞没有尽头，他很遗憾没有长大，没能保护好他那颗心脏。

教室很安静，我递给他一个千纸鹤并告诉他，我们一起保护心脏，保护千纸鹤。

晚自习老师走进教室，告诉我们少年不能再来上课了，我看着男孩坐过的位置，我问到，他是生病了吗？老师不语很久答到“他永远离开我们了”我也简单的“哦”了一声，男孩的课桌上书本依然整齐的放着，那个温柔的影子好像从来没离开过，那个温暖治愈的笑容映在晚霞尽头。

老师让我去他办公室，他递给我一本笔记本，上面写的是男孩的名字，我从办公室出来，在走廊看到他们抬走了男孩的课桌，课桌里掉了几只千纸鹤出来，我捡起千纸鹤的那一刻，才明白，也许少年只是换了个方式保护心脏吧。

笔记本很干净，每一页都只有简单的几个字，当我翻到夹着千纸鹤的那一页时，上面写着，“这个世界很美好，请世界好好善待她”，一页又一页，“千纸鹤真的很难学”，“白血病真的很痛苦，我每天都会疼个半死”，“弥留之际”，“希望千纸鹤有一天会长出翅膀”，少年的每一句话都很简单。

下课铃声响了，合上笔记本，学着少年的模样，闭上眼捂着心脏跳动的地方。

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