张双宝极为欣慰，基础知识他们大多数都极为夯实，缺少的只是另辟蹊径，做题的方法。

“我知道有些人怀疑我在做戏，那下面我们再抽取一位幸运同学。”

说着转身面朝黑板，抛出手中粉笔。

“我，是我、是我。”

抢到粉笔的人激动的大喊。

“你们感觉这次我能不能做戏。”

“不能。”

“那好，我们继续。”

洋洋洒洒又写下一道题，难度也相当，思路也相差无几，经过短暂思考，还是有十来位学生举手跃跃欲试。

张双宝摇头晃脑，“恩，还不错，这次有人反映过来了，但可不能说奥。”

说着还调皮的眨了眨眼睛。

这次张双宝一改常态，并未从结果入手，而是将已知条件分散在黑板写下。

“这位同学请看，根据图形和这个已知条件你能知道什么？”

“这个呢？”

“这个呢？”

“还有这个呢？”

“那将这四个已知条件合起来，并且将推理出来的条件合起来呢？”

“这个？”起身的学生不由皱眉，但下一瞬间就恍然大悟，差点从原地一跃而起。

“数学是难，但不是无懈可击，所以我们需要找其命门，逐个击破。”

随后又讲了些选择题。

选择题虽然分值较小，但一点也不简单，甚至一些比后面的解决问题还要麻烦。

解决问题题型固定，思路也有了固定的模板，只需套用，或多或少还是能写一点。

选择题则不然，要么对，要么错，没有中间环节。

尤其最后几道题更是如此，甚至拿笔不知从何下手。

张双宝指着题让大家思考了四五分钟，大多数都在猜测，虽然有几位作对了，但也说不清原因。

张双宝的想法很简单，既然想不出来那就不想了，进行猜。

但猜也要有猜的依据。

所有题都有其出题的意图，只要能将意图猜出，从意图推答案就变的很简单了。

张双宝还特意试验了一番。

不过依旧告诫，这种方法只能不得已而为之，对那种真正没有办法的题才可以这样做。

众人一度点头。

以前只知道学学学，做做做，一天不是在做题就是在做题的路上。此时才知数学还可以这样学。

虽然依旧略显枯燥，但与之前相比无疑美味了很多。

语文那边也相差无几。

从选择、判断、阅读、作文，深入浅出，皆有涉猎，将了一些比较实用，却容易被忽略的方法。

作为占了总分值的三分之一，梁娜还重点讲解。

高中生有三怕，一怕文言文、二怕周树人、三怕写作文。

文言文难翻译；周树人即鲁迅，文章一度苦涩难懂；至于写作文嘛，那就更加历史悠久了，从小学三年级写作文开始，好像一直都胆战心惊。

本站域名已经更换为m.adouyinxs.com 。请牢记。